História
História do Nordeste – Ana Clara Farias Brito Práticas 1 , 2 e 7 – Ana Clara Farias Brito
Análise do discurso, semântica e morfossintaxe
Investiga o ensino de língua portuguesa, a partir dos eixos temáticos Análise do Discurso, Semântica e Morfossintaxe, com ênfase na interdisciplinaridade. Utiliza como fontes gramáticas, dicionários, artigos, teses, dissertações, livros e outros materiais de apoio relacionados ao ensino de língua portuguesa, bem como sites de diferentes universidades e bibliotecas, entre outros de interesse. Coordenação: Claudia […]
O trabalho com a gramática em sala de aula: recursos linguísticos e instruções de sentido
Partindo da proposta de Travaglia (2007) ensino de gramática, este projeto pretende trabalhar com o ensino de gramática por meio de recursos linguísticos e de instruções de sentido bem como analisar a funcionalidade de tais recursos (isto é, qual a sua posição no complexo de relações sintático-semânticas que respondem pelas inter-relações entre cada recurso escolhido, […]
John Stuart Mill e o Cultivo da Individualidade
O filósofo utilitarista inglês John Stuart Mill (1806-1873) afirmava que o desenvolvimento social, nos seus mais variados âmbitos, está atrelado ao desenvolvimento das instituições políticas, dos processos e relações educacionais e, mais particularmente, ao desenvolvimento dos próprios indivíduos, precisamente no que tange à esfera da sua individualidade, isto é, grosso modo: daquilo que os singulariza […]
Higienização, catalogação e digitalização de documentos escolares como prática de preservação da memória educacional do município de Petrolina – PE
O projeto se dedica ao desenvolvimento de ações voltadas à higienização, catalogação e digitalização de documentos escolares de escolas públicas e privadas, em atividade ou extintas, localizadas no Sertão Médio do São Francisco, no estado de Pernambuco, com vistas à preservação da memória educacional local. O trabalho se constitui como uma das interfaces do projeto de […]
Formação de professores para ensinar matemática ao tempo do Movimento da Matemática Moderna – O projeto Logos II
Este projeto de pesquisa situa-se na área da História da Educação Matemática, com ênfase na formação de professores e segue na historiografia as correntes denominadas “História Cultural” e “Cultura Escolar”. A investigação foi delimitada pela seguinte interrogação como questão central de pesquisa: como foram organizados os saberes matemáticos presentes no Projeto Logos II? ou seja, […]
Os Documentos Escolares como Fonte de Pesquisa para a História do Ensino de Matemática
Este projeto tem como finalidade investigar os arquivos escolares e da memória do cotidiano escolar, procurando realizar a coleta, a higienização, a catalogação, a digitalização e a publicação em repositório institucional de fontes documentais relativas à história da educação matemática do município de Petrolina e região, compreendendo a última década do século XIX e todo […]
Formação e Profissionalização do Magistério Primário no Sertão do São Francisco (1930-1970)
Investiga aspectos relativos à formação e profissionalização do magistério no sertão do São Francisco, no período que compreende as décadas de 1930 a 1970, com ênfase nos estudos históricos-comparados. Centra-se na análise das políticas educacionais destinadas à formação de professores rurais, buscando compreender os processos formativos, as formas de ingresso na carreira, salários e condições […]
Os Arquivos Escolares como Fonte de Pesquisa para a História da Educação
Contemplado no Programa Primeiros Projetos PPP/FACEPE/CNPq, Edital FACEPE 09/2014, o projeto se propõe a analisar documentos provenientes dos arquivos escolares no município de Petrolina e região, no período que compreende os anos de 1930 a 1970. Considera-se que estes documentos podem evidenciar marcas entre o que foi prescrito e normatizado pelos legisladores e o que […]
Estudos históricos sobre escola, cultura e memória
Investiga aspectos concernentes à história da educação no sertão do São Francisco, na segunda metade do século XX, com ênfase nos ensinos primário rural, secundário e normal. Contempla estudos sobre formação de professores rurais, instituições e arquivos escolares, cultura escolar e memória. Tais estudos permitem verificar a relação de (auto) conhecimento e (auto) percepção das […]